Kiedy ostatnie dni karnawalu upływały pod znakiem pączka z Tłustego Czwartku, klasy młodsze na zajęciach dodatkowych poznawały naleśnikowe tradycje Shrove Tuesday oraz międzynarodowe Święto Pizzy przypadające w tym samym tygodniu.
Na pizzy malowanej wg opisu na ślepo na interaktywnej tablicy znalazły się takie składniki jak: bell pepper, onion, pineapple czy olives. 
Każdy uczestnik mógł dodatkowo spróbować stworzyć wlasną pizzę - klasy pierwsze i drugie w wersji obrazkowej, a trzecie, w kolorowej rozsypance wyrazowej.

Link do słówek przydatnych podczas robienia pizzy: https://youtu.be/wkvfztlC2ho
Piosenka: https://youtu.be/wkvfztlC2ho 
 

Nasi drugo-, a nawet pierwszoklasiści niczego się nie boją i oprócz kilku podstawowych słówek dotyczących części ciała, na zajęciach dodatkowych opanowali trudną budowę potwora Gruffalo :)
To najbardziej znany potwór w anglojęzycznej literaturze dla dzieci i składa się na niego mnóstwo dziwnych rzeczy - od ogona zaczynając, na opryszczce na nosie kończąc.
Link do audibooka znajduje się tutaj: https://youtu.be/s8sUPpPc8Ws
A tutaj lista slowek dla dzieciaków:  https://quizlet.com/_5pq0xu?x=1jqt&i=1m60wz 
 

Ćwiczenie czytania po angielsku to trudna sprawa. Nie wszyscy rodzice są w stanie skorygować swoje dzieci, dzieci też czasem nie pomagają, bo twierdzą, że "wiedzą lepiej" albo "pani w szkole mówi to inaczej". Z pomocą przychodzi nam narzędzie Tłumacza Google. Choć uważam to za bardzo nieidealne narzędzie do tłumaczenia, o tyle do odczytywania sprawdza się dobrze. 
W wersji na komputer wpisujemy po prostu Tłumacz Google do naszej przeglądarki internetowej i już. Po lewej wpisujemy tekst po angielsku i po kliknięciu głośniczka syntezator nam go odczyta. 
W wersji na telefon warto pobrać aplikację Tłumacz (tę od Google) i podobnie jak w komputerowej wersji wpisujemy tekst i czytamy.

W klasie 1 - czytamy pojedyncze słowa z wszystkich 4 rozdziałów - dzieci znają już wszystkie litery polskiego alfabetu potrzebne do czytania - w następnych dwóch miesiącach mieliśmy poznawać litery angielskie, ale powinni sobie już  poradzić z każdym słów. W 1 klasie właściwie nie czytamy zdaniami, ale: niektóre dzieci próbują już ze mną odczytywać z tablicy następujące pytania i uczą się na nie odpowiadać:
Have you got a brother? Habe you got a sister? Have you got a dog? Odpowiadamy: Yes, I have lub No, I haven't.
Do you like sausages? Do you like peas? Do you like milk? Odpowidamy: Yes, I do lub No, I don't.

W klasie 2 - czytamy już całymi zdaniami frazy z historyjek, np. str. 40-41 - pamiętamy już też o intonacji głosu, np. w pytaniach. 

W klasie 3 - czytamy kilka zdań - frazy z historyjek są dobre do ćwiczeń (np. str. 34-35), ale zdecydowanie lepsze do czytania są lekcje 5 i 6 do każdego rozdziału (np str. 20-21 lub 38-39). W ten sposób dzieci uczą się mówić całymi zdaniami. 

Tak bywa, że czasem nie mamy nikogo obok, żeby zagrać w klasycznego wisielca. Dzieci bardzo lubią to ćwiczenie, do tego jest ono niezwykle pomocne w nauce pisania. 

Poniżej znajdują się zestawy do ćwiczenia ostatnio poznanych słówek:
Klasa 1  - https://learningapps.org/watch?v=pt8wxx5uj20
Klasa 2 - https://learningapps.org/watch?v=pq4p8s6d220
Klasa 3 - https://learningapps.org/watch?v=ph9v3yrk520

Powodzenia!

W ubiegłym tygodniu klasy trzecie objadały się na lekcji frytkami. A właśćiwie to powtarzały z nimi słówka. Do przygotowania pomocy posłużyło mi od dawna na ten cel odłożone pudełko po frytkach (można je też zrobić samemu ze sztywniejszego papieru kolorowego) i paski z żóltego papieru, na których znalazły się słówka, które chciałam powtórzyć oraz kilka pasków z napisem KA-BOOM.
Zasady gry były takie:
Uczeń losuje pasek, czyta - np. skrzydełka z kurczaka i podaje angielskie tłumaczenie. Jeśli jest trafne - zostawia frytkę, jeśli nie - oddaje do pudełka. Kiedy wylosuje frytkę KA-BOOM - oddaje wszystkie zgromadzone frytki.
Wygrywa gracz z największą liczbą fyrtek :)